発生のしくみ?植物の発生 高校生物の発生を習っています

発生のしくみ?植物の発生 高校生物の発生を習っています 。例えに挙げたカエルとイモリは種が違います.シュペーマンの実験は,同種イモリどうしでの話です.カエルの原腸胚にイモリの原口背唇部を移植したらイモリが孵化するって事をシュペーマンは実験で示してはいません.よって,そのような移植実験によりどういう結果となるのかは,分かりません.実験により自然現象を確かめるのが,G.ガリレイ17世紀によって確立された自然科学の方法であるという事に留意すべきでしょう.。高校生物の発生を習っています シュペーマンの実験のところがすみました
原口背唇部について上手くすっきりできません

二次胚を作れる原口背唇部は、
全くの例えですが、
カエルの原 腸胚にイモリの原口背唇部を移植したらイモリが孵化するって事でしょうか
それともラバとか合鴨みたいなことに

かなり飛躍し過ぎだとは思うんですが、原口背唇部の能力的な事がはっきりと理解できません

ニューコープ、フォークトは終えています

どのあたりの理解や整理が足りずこう思ってしまうんでしょうか 高校生物「シュペーマンの実験:原口背唇部移植実験」練習編。この実験を行った研究者は。シュペーマンです。 彼は交換移植実験という実験も
行い。その結果からノーベル賞を受賞しています。 高校 生物 動物の発生 練習
練習 _ 原口背唇部移植実験では。色の異なる原口背唇部が初期

粘菌のオーガナイザーと形態形成。ガン細胞や人工的に培養している細胞培養細胞は「細胞の成長」と「細胞の
分化」を伴っていますが。「形態形成」は見られません。実のところ。「形態
形成」と「パターン形成」は区別しないで使われることも多く見受けられます。
このシュペーマンによる「胚発生におけるオーガナイザー作用」の研究は発生
生物学の金字塔と呼ばれ。これに対して図1 オーガナイザーの移植実験による
2次胚の誘導 シュペーマンとマンゴールドによって行なわれたイモリ初期胚の
原口発生のしくみ?植物の発生。動物の発生が進行していくなかで,胚のある領域が,接する胚域の細胞の分化の
方向性を決定する現象を① という。外胚葉から神経管が ① される
現象はシュペーマンらによって発見され,この ① 作用をもつ領域は④
と名づけられた。A原口背唇を切り取り,それを他方の色の異なるイモリ胚
胚 Bの将来腹側になる胞胚腔内に移植して発生させる実験を行いました。
発生を続けることでさまざまな組織,器官が形成され,やがてつの生物体が完成
します。

高校生物の発生を習っています。

例えに挙げたカエルとイモリは種が違います.シュペーマンの実験は,同種イモリどうしでの話です.カエルの原腸胚にイモリの原口背唇部を移植したらイモリが孵化するって事をシュペーマンは実験で示してはいません.よって,そのような移植実験によりどういう結果となるのかは,分かりません.実験により自然現象を確かめるのが,G.ガリレイ17世紀によって確立された自然科学の方法であるという事に留意すべきでしょう.

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